Accroître la capacité : Bansho (présentation des idées sur un tableau), n^o 17

Le curriculum de l’Ontario souligne l’importance de l’apprentissage par la résolution de problèmes et de son rôle central pour l’efficacité d’un programme-cadre de mathématiques (ministère de l’Éducation, 2005, p. 18). Cependant, dans les classes, surviennent des questions d’application. Dans leur résolution d’un problème, quels apprentissages les élèves font-ils? Comment ce nouvel apprentissage est-il consolidé? Et que doivent savoir et faire les enseignants pour favoriser la compréhension des mathématiques des élèves? La *Série d’apprentissage professionnel* a été créée par la Division du rendement des élèves pour soutenir le leadership et l’efficacité de l’enseignement dans les écoles de l’Ontario.