Lecteur multimédia
Transcription
Visuel: [Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants. Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Équipe pédagogique: la communication.]
Visuel: [Les élèves sont debout et chantent en chœur.]
Les élèves: Merci, mille fois merci. Ce mot que l'on dit, même tout petit. Merci, mille fois merci. On le chante à l'infini.
Narratrice: L'équipe pédagogique de la petite enfance présente non seulement le contenu de la foi aux enfants, mais les aide à y découvrir un sens pour leur vie quotidienne. Elle les accompagne dans leurs prières et les soutient dans leur cheminement de foi.
Visuel: [Les enseignantes sont assises en cercle au tapis avec les élèves.]
Enseignante 1: Alors les amis, à qui peut-on dire merci ? Kaithlyn, tu veux commencer?
Visuel: [L'enseignante 1 donne un jouet à la première élève à sa gauche, Kaithlyn. Chaque élève prend la parole à son tour en faisant passer le jouet]
Kaithlyn: Marie.
Enseignante 1: Tu veux dire merci à Marie.
Élève 1: Moi, je dis merci à mon papa et ma maman.
Élève 2: Merci pour la lune et le soleil.
Narratrice: À l'école, des activités bien planifiées permettront aux enfants d'approfondir leurs connaissances, de développer des habilités fondamentales dans différents domaines et des attitudes qui favorisent l'ouverture à la vie spirituelle.
Visuel: [Deux élèves, assis au tapis, regardent leur dessin.]
Élève 3: Et puis, il y avait un arbre de Noël. Il y avait des cornes. Ça veut dire un "moose" ça. Tout fini.
Élève 4: Merci Jésus pour les... Merci Jésus pour les- pour les houx. Merci Jésus pour les trains. Merci Jésus pour les...
Visuel: [L'enseignante 2 est au côté de deux élèves qui sont dans un centre d'apprentissage de de construction avec des blocs en bois. Ils portent des casques et des outils.]
Enseignante 2: Qu'est-ce que tu es en train de construire à ton tour ?
Élève 5: Une belle crèche.
Enseignante 2: Une belle crèche ? Et puis maintenant, qui va être dans ta crèche ? Qui seront les personnages ?
Visuel: [L'enseignante 3 est aux côtés de deux élèves qui font de la peinture sur un chevalet.]
Enseignante 3: Ça, c'est quoi ? Ça ici, c'est quoi ? Qu'est-ce que tu veux faire, ce gros ici ?
Élève 6: La crèche.
Enseignante 3: La crèche, okay.
Visuel: [Quatre élèves sont dans un centre où ils emballent des cadeaux.]
Élève 7: Là, on fait des cadeaux, tu sais.
Élève 8: La neige.
Visuel: [Références: 1re narration: Adapté Enseignement religieux pour les écoles catholiques de langue française, Office provincial de l'éducation de la foi catholique de l'Ontario, 2007, p.15. 2e narration: Adapté Enseignement religieux pour les écoles catholiques de langue française, Office provincial de l'éducation de la foi catholique de l'Ontario, 2007, p.8.]
Visuel: [Zétoiles émergentes. Parce que l'enfant est le catalyseur de son apprentissage. Collaboration, éveil, littératie, numératie, autonomie. Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants.]
Éveil religieux
En 2010, le Conseil scolaire de District Catholique de l’Est Ontarien, avec l’aide d’un comité de coordination, a débuté l’élaboration d’une série de courts vidéoclips visant à appuyer les équipes pédagogiques lors de la première année de mise en œuvre du Programme d’apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d’enfants. Les équipes pédagogiques ont été amenées à repenser certaines de leurs pratiques, à en répéter d’autres et à en retirer certaines. Dans ce processus, chaque équipe pédagogique a cheminé à son propre rythme. Ce vidéoclip cherche à fournir des pistes de réflexion aux équipes pédagogiques pour favoriser l'éveil religieux chez l'enfant par le biais de l'apprentissage par le jeu et l'enquête.
Type de ressource :
Élaboré par :
Collections ou séries :
Années scolaires :
Cycles scolaires :
Programmes-cadres :
Année de publication : 2010