Mettre l'accent sur les fractions : Être attentif à la pensée des élèves
Guide d’accompagnement au document Mettre l’accent sur les fractions.
Lorsque des enseignants travaillent avec un partenaire ou en petits groupes pour examiner et annoter des travaux d’élèves, ils partent à la découverte de la pensée de ces élèves, de leur compréhension, de leurs stratégies et de leur conception transitoire.
Ce document présente la pensée d’élèves de 3e année, de 7e et 8e années et de 9e année communiquée à des enseignants pour qu’ils l’utilisent dans leur propre apprentissage professionnel, individuellement ou à travers toute l’école.
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Année de publication : 2015
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