[musique] L’éducation à la littératie financière dans les écoles de l’Ontario, affaires et commerce, mise en situation et déroulement. Narrateur : Monsieur François Deschênes, enseignant du cours "Exploration de carrière" de dixième année à l'école secondaire Michel Gratton, introduit sa leçon sur les coûts connexes à l'achat, et à l'opération d'une voiture. Visuel: [L’enseignant, François Deschênes se tient en face de ses élèves en salle de classe.] [François Deschênes, enseignant exploration de carrières - 10e année.] François Deschênes: Aujourd'hui, on reprend un peu ce qu'on a fait les deux derniers jours avec les informations pour la littératie financière dans l'automobile et la liberté. Qui a 16 ans presque? Ça sent vieille. La plupart de vous, ça va être votre prochaine étape qui va pour le permis de conduire. D’accord. On veut surtout vous aider à essayer de comprendre la procédure et aussi les coûts qui font partie d'avoir le permis de conduire. Narrateur : Lors du cours précédent, les élèves avaient effectué, en équipe, un travail de recherche en se servant de l'internet. L'enseignant demande aux équipes de présenter l'information recueillie et pose des questions pour guider les présentations. François Deschênes: Okay. Groupe 1, est-ce que vous pouvez venir, peut-être, discuter des étapes et des coûts? Élève du groupe 1: Bien sûr, Monsieur. François Deschênes : Merci. Visuel: [Équipe 1, Les procédures, critères et coûts connexes à l’obtention du permis de conduire.] Visuel: [Les élèves de l’équipe 1 se dirigent vers le tableau pour présenter.] Élève 1: Le permis de catégorie G1, c'est la première licence que tu as. C'est l'examen théorique et c'est valide pour 5 ans. Ça coûte $125 pour prendre le test. François Deschênes : Ça coûte assez cher. Élève 1: Oui. Ça avait juste repris que ce qu'on a dit avant c'est la même chose pour le G2. François Deschênes : On pourrait dire que le premier test c'est $10, la partie écrite ? Élève 1: Oui, l'examen théorique. François Deschênes: Ensuite, on a l'autre examen qui est ? Élève 1: Pratique, qui est dans l'auto. Ça c'est $40. François Deschênes: $40. Il y avait aussi un $125? Élève 1: Ça c'est les frais correspondants à l'examen théorique. François Deschênes: D'accord. Aussi, combien de temps est-ce que ça prend pour avoir la licence d'aller de G1 à G2 ? Élève 1: Pour avoir ta licence complète ? François Deschênes: Complète. Tu avais dit 12 mois minimum? Élève 2: Oui. Et 5 ans au maximum. François Deschênes: Est-ce qu'il y a une façon de réduire ? Élève 2: Oui, si tu vas à l'école. François Deschênes: Les cours de conduite? Élève 2: Oui. Élève 1: Ça a aussi réduit le prix d'assurance. François Deschênes: Okay. Est-ce qu'il y a certaines restrictions lorsque vous avez votre G1 ? Élève 1: Oui. Tu dois conduire avec un adulte qui ait son G2, qui avait plus pour quatre ou cinq ans. François Deschênes: Oui, qui ait le permis pour au moins quatre ans. Élève 1: Aussi, il y en a d'autres, tu ne peux pas conduire sur les autoroutes, comme la 401. Élève 2: Puis il y a le couvre-feu pour enfants. François Deschênes: Oui, c'est vrai. Ça c'est aussi une restriction que vous avez seulement une certaine heure que vous devez ne pas être sur la route. Élève 1: Et tu ne peux pas avoir de l'alcool dans ton sang. Pas même. Pas du tout. François Deschênes: Le taux d'alcool limite dans le sang doit être zéro. Une autre raison pour avoir le permis de conduire ici, là, à qui est-ce que ça l'aide? Élève 2: Aux parents. François Deschênes: Au parents ? Pourquoi ? Comment ? Élève 2: Ils ne peuvent pas toujours te conduire chez tes amis ou au centre d'achat ou n'importe où. Élève 3: Si tu as un petit frère ou sœur qui joue le soccer ou quelque chose, tu peux aller chercher. François Deschênes: La famille oui, très bien. Ça, ça aider aussi les parents, parce que des fois ils ont d'autres choses à faire. Si vous pouvez aider à être des citoyens qui sont avisés et déterminés et aussi sécuritaires. Okay, merci les gars. Prochain groupe, c'est le groupe ici, numéro 2. C'est les types d'automobiles et le financement. Edmond, tu peux nous donner quelques petites choses à propos des automobiles qu'un étudiant de vers les 16 ans, 17, 18 peut-être ? Visuel: [Les élèves du groupe 2 se tiennent au tableau et attendent leur tout pour prendre la parole.] Edmond : Actuellement, les caractéristiques pour un automobile d'une personne de 16 ans, qui a juste eu la licence, ça doit être un bon prix, ça doit être durable. Il doit avoir un bon réglage de l'essence et une bonne réputation, avec les personnes qui les conduisent. François Deschênes: Okay. Charlotte, comment est-ce qu'on peut faire une recherche sur certains automobiles ? Qu'est-ce qu'on utilise si on veut savoir si on est prêt, peut-être, de s'acheter une automobile. Où est-ce qu'on va ? Charlotte : On peut aller sur Kijiji. François Deschênes: Okay. Pour aller au certain site. Charlotte : Oui. On a le site on a cherché des prix, et il y a quelques autos qui sont comme $3,000, $5,000, $6,000. François Deschênes: Est-ce que vous avez, à 16 ans, le droit de faire un emprunt à une banque ? Edmond : Non. François Deschênes: Non. Il sera une façon qu'on peut-être avoir un prêt à 16 ans ? Élève 3: Je pense qu'à 16 ans, tu dois avoir un emploi, tu dois travailler, parce que la banque ne va pas donner un prêt si tu n'as pas. François Deschênes: Très bien, merci. Costa ? Costa : Tu peux mettre sous le nom d'un membre de la famille qui est plus âgé. François Deschênes: Okay. Ça c'est une façon que, disons que vous avez vraiment besoin d'un véhicule, la banque, à 16 ans, ils disent : « Non. Vous êtes trop jeune. » Je pense que ce n'est même pas légal, parce que vous n'avez pas 18 ans. Disons que vos parents sont d'accord, ou quelqu'un est d'accord, vous pouvez vous arranger avec ça et aussi avoir une signature; donc si vous avez vraiment besoin… Mais la plupart de vous, Leah, est-ce que tu as besoin d'une automobile tout de suite ? Leah : J'aimerais avoir une automobile maintenant mais, non, ce n'est pas possible pour moi maintenant. François Deschênes: Non. Ce n'est possible, mais c'est quelque chose que vous allez probablement avoir besoin d'ici les prochaines années. Est-ce qu'il pourra, peut-être, avoir en effet de notre région, ici, pour le choix de certains véhicules ? Costa: Comme une compagnie qui est ici au Canada ? François Deschênes : Que ça pourrait être nord-américain. Ça c'est une idée qu'en plus à cause qu'on est dans un milieu qui est renommé pour l'industrie automobile. Ça laisse sûrement un effet sur les choix. Je vous donne un exemple, que moi, mon beau-père, il travaillait pour une grande usine, à Windsor, qui construit des fourgonnettes. Disons, pour supporter l'industrie, on a acheté une fourgonnette de la même chose, et on avait besoin d'une fourgonnette, donc notre choix a été fait que pourquoi pas supporter ce qui est ici. Pas pour dire que les autres véhicules ne sont pas de bons véhicules, mais c'est une autre des raisons. Très bien. Le prochain groupe. C'est à quoi ? Présentez-vous. Vous aviez quoi ? Un élève du groupe 3: L'assurance. Visuel: [Équipe 3: L’assurance automobile.] Visuel: [Les élèves du groupe 3 se lèvent et se dirigent vers le tableau pour présenter leurs recherchent.] François Deschênes: L'assurance. Merci beaucoup. On pourrait commencer une discussion avec ça. Est-ce que [rit] c'est égalitaire d'avoir que les garçons doivent payer plus cher que les filles ? Élève 4: C'est un peu sexiste. François Deschênes: Vous pensez, oui. Même avec toutes l’information qui était prise ? Non? Costa: euh, je pense que c’est cher. Enseignant; Moi je dis que c'est plus ici que c'est aux États-Unis. Les États-Unis, l'assurance est moins chère qu'ici. François Deschênes: Ici, moi je dirais que c'est probablement presque le double. Edmond, tu avais une question ? Edmond : Est-ce qu'on paie l'assurance par semaine ou mois ? Élève 3 : Oui, c’est par mois. Comme ma mère, j'ai demandé à elle combien elle paie, elle m'a dit qu'elle paie $233 chaque mois pour une couverture complète. François Deschênes: Ça c'est presque $3,000 par mois. Élève 2: Par année. François Deschênes: Excuse, par année. [il rit]. Mais c’est un coût qui est très… Surtout à votre âge, si vous achetez un véhicule de $ 5,000, vous devez avoir de l'assurance. C'est la loi ici. Vous n'avez pas le droit de conduire sans assurance. Si, oui, qu'est-ce qui peut arriver Léah ? Léah : Tu peux avoir ton permis suspendu ou pris, et tu vas attendre un bout de temps pour le revoir. François Deschênes: Est-ce qu'il y a aussi une amende peut-être ? Léah : Oui, il y a toujours une amende. François Deschênes: Okay. Pas seulement que vous n'avez pas payé, vous devez payer l'amende et ensuite essayer de ravoir votre permis. C'est quelque chose que vous allez voir parce que, même si vous n'avez pas d'automobile, vous devez faire partie de la police de vos parents. Ils doivent encore payer pour vous mettre sur leur assurance. C'est un coût qui est très réel. Ça va coûter assez cher. Essayez lorsque vous pensez à ça. Oui, on veut une automobile tout de suite, on doit choisir l'automobile et ensuite on doit avoir de l'assurance. Dernier groupe, à propos des coûts de l'entretien et des réparations. On a un véhicule, maintenant, il est assuré. Qu'est-ce qu’il peut arriver ? Ravi ? Visuel: [Les élèves du groupe suivant se rapprochent du tableau pour présenter.] Ravi : Quand tu achètes une voiture, tu dois avoir beaucoup d'argent, parce que si quelque chose arrive à la voiture, tu dois payer. François Deschênes : Okay. On parle, peut-être, d'avoir un fond, quelque chose d'épargné, qu'on puisse peut-être avoir pour les choses qui sont inattendues. C'est de ça dont on parle ? Okay. Comme quelle sortes de choses qui peuvent arriver ? Ravi : Tu dois payer pour l'essence. François Deschênes: L'essence. Ravi: Oui. Ça coûte beaucoup. Il y a si tu as un accident, tu dois payer pour la voiture. Élève 5: Il faut faire attention avec les portes, quand tu ouvres, pour ne pas la casser. Sinon ça coûte autour de $3,000 juste pour les changer. François Deschênes : Il y a beaucoup de pièces, de composantes, sur un véhicules, qui peuvent être endommagées, ou qui peuvent venir à fin de leur utilité. Merci. François Deschênes : Comme ça, vous devez au moins commencer tout de suite avec des factures dans vos finances. Ça va être d'abord l'assurance et aussi d'être capable de payer pour l'essence, ou au moins d'aider à vos parents pour le véhicule. Disons qu'on parle des véhicules, plus vous connaissez, meilleurs vont être vos décisions plus tard. On essaie de vous donner de l'information qui va vous aider dans votre processus de la vie. D'accord ? Merci. [applaudissement] [musique] Visuel: [Réflexions.] François Deschênes : La leçon, aujourd'hui, je pense qu'elle est très importante pour les gens, les jeunes de nos jours, à cause qu'ils ont vraiment besoin d'être capable de cibler les coûts qui font partie d'appartenir un véhicule et aussi de l'achat, l'assurance, comme on en parlait; toutes les étapes qui sont nécessaires pour le permis de conduire, ainsi que tous les coûts qui sont, peut-être, cachés ou moins clairs pour les étudiants. C'est quelque chose que, il y en a certains que oui c'est quelque chose qui est discuté à la maison, mais il y en a d'autres que c'est sous-entendu ou qui n'est peut-être pas clair pour tout le monde. On est dans un milieu, ici à Windsor, que les automobiles c'est surtout nord-américains; mais on peut dire que, oui, les autres véhicules sont de bons véhicules, sont efficaces. On ne veut pas essayer de pousser trop nos opinions sur les étudiants, parce qu'ils doivent être capables de formuler leur propre opinion sur certains sujets, surtout avec la littératie financière. J'aime vraiment qu'ils puissent travailler sur des choses qui les intéressent. Comme j'ai dit, les prochaines étapes, pour eux, c'est licence, véhicule, ensuite ils vont passer aux études post-secondaires. C'est des choses qui doivent les affecter. Comme ça ils peuvent au moins avoir un intérêt dans ce qu'on leur présente. Si on leur présente quelque chose qui ne les affecte pas, c'est plus difficile à gagner l'intérêt. Lorsqu'on parle des choses qui sont réelles, et aussi les prochaines étapes, je pense c'est quelque chose qui fonctionne mieux pour eux. Visuel: [Monia Génie, Parent d’élève.] Parent 1: Les parents ont un très grand rôle pour aider leurs enfants à acquérir des compétences en littératie financière. Parce qu'il n'y a pas beaucoup de places qui peuvent l'apprendre qu'à la maison. S'il le font à l'école ça va être excellent, parce que, vraiment, il y a beaucoup de gens qui ne savent même pas comment gérer leur budget ou leur argent. Moi je trouve ça une excellente idée d'enseigner la littératie financière aux enfants, parce que moi-même je n'ai jamais été enseignée ça. Il fallait que j'apprenne par mes erreurs, et je voudrais bien que mes enfants soient capables de gérer leur argent, leurs finances, sans être obligés d'être endettés, pas savoir comment l'argent qu'ils ont, comment qu'ils dépensent, où va leur argent. Je veux qu'ils apprennent à faire des budgets, savoir où ton argent va, comment l'argent ça coûte pour manger. C'est des choses comme ça que nous autre on apprend en ce moment. Je veux qu'elle apprenne ça tout de suite. Visuel: [Hani Fadel, Directeur.] Hani Fadel: C'est très important de conscientiser nos élèves dans ce domaine de la littératie financière parce que, tôt ou tard, ce sont les citoyens de notre pays. C'est eux qui vont prendre soin de nous, alors on doit les préparer et les outiller dans ce domaine. Visuel: [Merci aux membres du personnel, aux élèves et à la direction de l’école secondaire Michel-Gratton du conseil scolaire Viamonde.] Visuel: [La Direction des politiques et programmes du ministère de l’Éducation de l’Ontario remercie également toutes les écoles, les directions d’écoles, les cadres administratifs, lea parents ainsi que les élèves qui nous ont permis de visiter et filmer les salles de classes afin d’élaborer la série de vidéos sur l’intégration des concepts de la littératie financière.] [musique]