Visuel : [À l'avant d'une salle de classe, l'enseignante présente un tableau des stratégies « Pour bien écouter » et « Pour bien parler ».] Enseignante : Aujourd'hui, c'est au tour de Jane et de Zia de nous présenter leur « Montre et raconte ». Avant leurs présentations, je vais lire les stratégies pour bien écouter et bien parler. Je lis d’avance ce qu'il faut faire pour bien écouter. Pour bien écouter, je prends une position d'écoute, je regarde la personne qui parle, j’écoute bien, j’attends à la fin de la présentation pour lever la main. Est-ce que vous comprenez bien ce qu'il faut faire? Élèves : Oui. Enseignante : Maintenant, je lis ce qu'il faut faire pour bien parler. Pour bien parler, je regarde les personnes, je prononce bien, je parle fort. Jane, tu vas commencer la première. Vous, les amis, pendant que Jane présente son objet, vous allez penser à des questions que vous pourriez lui poser à la fin de sa présentation. Vas-y, Jane. Visuel : [Jane se dirige à l'avant de la classe pour présenter son toutou chenille.] Jane : C’est une chenille. Ma grand-mère me l’a donnée. Elle est rose, elle a six pattes, sa bouche s'ouvre. Je l’aime parce qu’elle est douce. Enseignante : Qui a une question? Mika. Mika : Pourquoi ta chenille est rose? Jane : Ma grand-mère l’a choisi rose parce que j’aime le rose. Enseignante : Qui veut remercier Jane? Alexandre. Alexandre : Merci, Jane, pour nous avoir montré ta belle chenille. Enseignante : Merci, Jane. Zia, c’est à ton tour. Visuel : [Zia se dirige à l'avant de la classe pour présenter son toutou chat.] Zia : Voici mon chat. Ma maman m’a donné mon chat. Il a des beaux yeux, il est brun, noir et blanc. Il est doux et je l’aime parce qu’il miaule. Enseignante : Bravo. Qui a une question pour Zia? Isaac. Isaac : Pourquoi il y a un bouton dessous ton petit chat? Zia : Pour le faire miauler. [miaulement de l’objet chat] Enseignante : Qui veut remercier Zia? Liam. Liam : Merci, Zia, pour nous avoir montré ton beau petit chat.