Littératie financière, 7e et 8e année, Budget pour voyage de fin d’année - Introduction Visuel: [L’enseignante se tient devant deux de ses élèves assises à leur pupitre en salle de classe.] Narratrice: Nous voici dans la salle de classe de Catherine Bentivoglio the Richmond Hill. Catherine Bentivoglio: Les élèves de septième et huitième année, ce sont des adolescents, ils sont en pleine croissance, ils sont en train de développer des opinions et c'est très important qu'ils développent des bonne décisions, qu’ils soient capables de prendre des décisions éclairées pour leur futur. Visuel: [Une élève note le résultat de son calcul, calculatrice en main, sur son cahier.] Catherine Bentivoglio: Ils font de l'argent maintenant peut-être, ils ont de l'argent que leurs parents leur donnent chaque semaine, ils font du gardiennage, alors ils ont déjà de l'argent dans leurs poches et il doivent savoir, ils doivent apprendre comment épargner l'argent et planifier pour leur futur et des fois c'est des petites étapes à la fois qui vont les aider pour progresser dans leur futur. Élève 1: J'économise de l'argent parce que je veux le dépenser sur quelque chose de grand, comme pas des petites choses, j'aimerais avoir un télescope. Élève 2: Je pense que quand je serai plus vieux je ne vivrai avec mes parents, je vis tout seul ça va m'aider de savoir que cette semaine je me fais seulement tant d'argent alors je ne peux faire passer seulement tant d'argent. Catherine Bentivoglio: J'ai choisi l'activité du budget, du voyage de fin d'année parce que je pensais que c'était une activité que les élèves aimeraient, puis on était en train de parler de ce qu'ils voulaient faire pour la fin d'année, puis établir un budget ça fait partie de la littératie financière. Janique North, conseillère en crédit: Les gens d'aujourd'hui on dirait qu'ils oublient la base de faire un simple budget, d’éduquer nos enfants pour qu'ils sachent au moins comment on gagne de l'argent, une fois que l'argent est gagné c'est quelle sorte de plan qu'on doit faire pour être certain qu'on prend de bonnes décisions financières. Élève 2: Quand l'année passée on est allé à Montréal et Ottawa aussi, j'ai pris comme 400 dollars la et j'ai dépensé tout en trois jours et deux nuits parce que je ne savais pas que j'ai une limite d'argent, cette année je sais que j'ai une limite d'argent, je sais que j'ai besoin de ça et ça, et je ne veux pas dépenser plus que 100, 200 dollars. Élève 3: C'est pas très facile de planifier un voyage, il y a un budget que tu dois essayer de ne pas dépasser. Narratrice: Dans la prochaine session, nous verrons comment Catherine aide ses élèves à poursuivre et concrétiser l'activité de budget de fin d'année entamée il y a quelques jours. Visuel: [Prochaines étapes, méninges en action]